Reaalsuse kontroll: ma ei olnud kooli jaoks valmis

Kui ma lõpetasin keskkooli, olin ma lõpetanud klassi ülaosas. Mul oli sirge A-ga, aga tundsin, et kool oli lihtne. Mul oli väga põnevil kolledži sügisel alustada, kuid poiss sai mulle ebaviisakaks ärkamise: ma ei olnud üldse valmis oma aega kolledžis.

Ma arvasin, et olen teinud kõike, mida ma võiksin valmis olla, ja isegi lugenud mõnda keskkooli kolledži üleminekuotsingutesse. Ma olin läinud oma orientatsioonile, kohtasin oma toakaaslast ja tundsin valmis minema. Ma isegi sain endale uue sülearvuti, et klassis märkmeid teha. Tundsin, et olin valmis oma esimesel poolaastal koolis domineerima.

Reaalsus valutab - ma ei olnud valmis kolledži jaoks

Kuid mu esimene aasta koolis tõesti haiget tekitab. Ma tundsin kaduma. Olin esimesel poolaastal akadeemilisel katseajal (kuigi ma ei jätnud ühtegi klassi, sain ma kaks C-i ja C +). Mul oli hädas pidada kurssi ja mulle isegi ei meeldinud kolledži elu, sest tundsin, et ma ei suutnud koolis midagi teha, et see õnnestuks. Mis vahepeal keskkoolist kolledži juurde toimus? Kust ma valesti käisin? Mida ma tegin nüüd erinevalt võrreldes sellega, mida ma siis tegin?

Kujundades seda välja

Sellest ajast alates olen aru saanud, et keskkool ei valmistanud mind kolledžiks mõnele küljele ja mul on hea meel selle üle, et mu esimene kooliastme tegelikkust kontrollis. See on aidanud mind saada paremaks inimeseks, eriti pärast lõpetamist ja tegelikus elus. Oma teise aasta jooksul olen teinud mõningaid muudatusi ja tõesti aru selle läbi. See võttis aega ja see oli raske, kuid siin on mõned asjad, mida ma tegin, et mind läbi viia:

• Aja planeerimine: Minu jaoks oli mul alati olnud võimalik mitmeotstarbeline töö ja asju teha. See lihtsalt ei töötanud kooli ajal (eriti kuna ma töötasin täiskohaga). Selle tulemusena oli mul vaja kokku panna endale spetsiaalne ajakava, mis jätaks õppimiseks aega ja aega lõbuks. Ja kui aeg tuli õppimiseks, tegin selle punkti, et panen ennast häiriva tasuta keskkonda, et saaksin keskenduda (tavaliselt raamatukogule).

• Eneseteostus: Kolledž oli ka suurepärane, et aidata mul välja mõista, mis mul oli hea, ja mis mul oli halb. Osa minu ebaõnnestumise põhjustest oli see, et ma lihtsalt ei olnud nii hea, nagu ma arvasin, et olin siis, kui see jõudis arvutiteadusesse (minu esialgne peamine). Mulle meeldisid arvutid ja domineerisin minu keskkooli klassides, aga nüüd, toas, kus oli täis inimesi, kes oli arvutitega suurepärased, oli tõesti 10%. Aga ma sain teada, et see ei olnud halb asi. Selle asemel võtsin osa minu teistest klassidest, mis mulle pidi minema võtma, avastama asju, mis mulle rohkem meeldisid, ja oli palju parem - see lõppes äri ja majanduse poolest. Tagantjärele, mul on hea meel, et ma ei suutnud esialgu saada, sest see aitas mul leida midagi paremat.

• Sõprade jõud: Lõpuks, ma sain teada, et nii tähtis on sõprade ja perega, kes suudaksid teid toetada. Rohkem kui ühel korral oli pisarakäeline telefonikõne kodus, aga mul on hea meel, et mul oli võimalus seda teha, saan pettumus mu rinnast välja ja liikuda edasi. Just seda teevad sõbrad ja perekond.

Kas olete püüdnud teha hüpe alates keskkoolist kolledžisse? Mis aitas teid läbi saada?