Kutsusime 3 õpilast, kui nende lõpmatus aastaid oleks seda väärt. Siin on, mida nad ütlesid

Rääkides on palju rääkida, kui võtta aastast välja õppimise teha kõike, mida soovite - enamasti nimetatakse seda "lõpu aastaks".

Võite võtta eelarves aega või isegi keegi teine, kellel on arve teie jaoks, kuid kui see on sellega seotud, siis kui kasulik on, võib tõesti olla aasta lõpus?

Me rääkisime mõnelt üliõpilastest, kes võtsid aega aastaid, ja siin on, mida nad pidid ütlema.

Kolledži võimaluste mõistmine

Hanson Grant oli 18 aastat, kui tema unistustekool, Babsoni kolledž, esitas talle semestri ette.

Selle asemel, et valida internatuuri või klassid tagasi kodumaale Saratoga Springses, New Yorkis, hüppas ta võimaluse juurde keerake lõpu poolaasta nelja kuu pikkune seiklus sõites üle kogu riigi.

Grant esitas Yosemite rahvuspargile ja North Lake Tahoe'ile vaid oma "05 Subaru CrossTreki ", matkavarustuse ja oma auto tippu rihmaga jalgrattaga.

Grant oli mõelnud, et ta tahab elada lihtsa elukestva õppejärgse kraadiõppe järel, suusatamisjärjestuses. Ta nägi oma lõhet aastas võimalusena tundma, mis võiks olla tema tulevane elu.

Ta tõstis tööle mööda teed, puhastas hotellitube ja andis suusatunde. Kuid ta mõistis, et ta tahab enamat kui lihtsalt elu.

“Kumbki neist ei olnud suuri töökohti, kuid nad andsid mulle nii palju vaatevinklist hariduse väärtust " Grant ütleb. "Pärast seda, kui töötas Yosemites ja nägi inimesi, kes töötasid vähemalt 30 või 40 miinimumpalka, mõistsin ma kiiresti, et mul oli sõrmejälg."

Ta ei olnud kindel, mida ta kolledžis tahtsid teha - ta lootis, et ta on füüsika major või hakkab lõpuks oma äri.

Kuid tema lõhe poolaasta aitas tal seda välja mõista.

"Kui ma sain maitse reaalsest maailmast (mis oli ikkagi vaid reaalse maailma mull), teadsin, et olen sündinud selleks, et olla ettevõtja," ütleb ta.

Neljakuulise ajavahemiku lõpus Grant läks kooli uuele motivatsioonile, mis oli peatamatu.

"Kui ma kooli läksin, purustas see mulle. Kaugemale kaugemale sellest, kus ma arvasin, et ma lähen, "selgitab Grant. "Ma olin seal, et õppida ja seeläbi oma teadmisi klassiruumis oma reaalses elus rakendama."

Parim osa tema jaoks oli klassis ja entusiasmi õppida, selle asemel, et keskenduda ainult tema riigihankelepingule ja rõhutada seda.

Ja see töötas - ta lõpetas oma esimese semestri 3,4 GPA, lõpuks lõpetades ettevõtluse kraadi.

Kus ta nüüd on? Ta käitab oma käivitamist, mõttelauda, ​​mis muudab kuiva kustutamise filmi, mis muudab seina tahvliks.

Ta ei kahetse oma lõhet poolaastal ühe natuke.

Kasutades aega, et vaimselt jääda rajale

Mariana Laxague, 22-aastane, ei ole võõras, kes võtab koolist aega - ta on praegu oma kolmandal pausil.

Ta võttis oma esimese, semestri pikkune, pärast tema praeguse akadeemilise olukorra mõistmist ei olnud tervislik.

"Ma jätkasin pealt suurtest peamistest püüdmistest, kes üritasid midagi leida ja see polnud üldse hea," meenutab ta. "Esimene vaheaeg olin kindlasti muutnud asju ja tegi mulle aru, mida ma elus tahaksin teha."

Esimese ajaraamistikuga tõi ta välja uued perspektiivid. Kui olete noor, ei tea ta alati seda, mida soovite, selgitab ta. Nii et ta võttis aega oma sammu tagasi ja mõtlesin tõepoolest, mida ta oma eluga tahtis.

Ta alustas kooli kui bioloogia suurtööjõudu ja lõpuks leidis end olevat õigusemõistjaks. Ta naudib seadust niivõrd, et ta töötab praegusel ajal paralegalina Tampa linnas, Florida. Rääkige täielikest vastanditest!

Samuti võttis ta aega, et stressi juhtida pärast "põletatud" tundmist ja rahalistel põhjustel - Laxagel oli täistööajaga töö kogu tema kolledži karjääri vältel.

"Kui ma ei võtaks paari semestrit maha, oleksin kindel, et ma oleksin veelgi rohkem rõhutanud," ütleb Laxague. "Ja võib-olla ma ei oleks aru saanud, mida ma tahtsin."

Kuigi ta on suutnud tööle oma töökohta tõusma, on ta ikka veel lõpetanud oma kraadi, mida ta peab vajalikuks igaühe karjääri jaoks.

"Mul on aeg-ajalt pettunud, et ma pole veel lõpetanud, eriti kui lõpetamise aeg rullub ringi ja näen inimesi, kuhu ma läksin keskkooli lõpetamas," ütles ta. "Kuid ma pean meeles pidama, et igaühe ajajoon on erinev."

Astuge tagasi, et teada saada, kes te olete väljaspool klassiruumi

Aissatou Barrie-Rose on New Yorgi Columbia ülikooli 22-aastane vanem. Kasvatades üles, oli ta silmapaistev "kõrge saavutava" õpilane - identiteet, mis tuli tema määratlemiseks.

Pärast keskkooli lõpetamist sai temast uudishimulik, kes ta oli väljaspool klassiruumi.

"Ma tahtsin väljakutse õppida määratleda ennast väljaspool kooli," selgitab Barrie-Rose. "Otsustasin teha Globaalne kodanike aasta ja minna Senegalile eelkõige sellepärast, et tahtsin teada, mis see oli elada riigis, kus kultuur ja ajalugu on erinevad minu enda omadest ja võimalusest täielikult uues kogukonnas haarata. "

Barrie-Rose võttis Senegali algkoolis inglise keele õpiprogrammi, kus ta õppis üles struktureeritud igapäevase elu ja vabaduse vahelise tasakaalu leidmise tähtsust ja väärtust.

Kuna Senegali töö- ja eraelu tasakaal on Ameerika Ühendriikidest väga erinev, ei olnud tal mitte ainult aega veeta oma vastuvõtva perega, vaid oli ka isiklik aeg.

"Minu elu- ja karjäärihuvid oleksid üsna erinevad, kui ma ei oleks aasta lõpu vahele jäänud," ütleb Barrie-Rose. "Minu lõpu aasta andis mulle aega mõtlema, mis on täpselt minu akadeemilised, karjääri- ja isiklikud huvid, ilma et see avaldaks survet keskkonda, kus töö kõrgeima palga saamine, olenemata sotsiaalsest mõjust ja isiklikust õnnelikkusest, on kõige tähtsam."

Teie käsk: kas te võtate aasta lõpu? Anna meile teada Facebooki kommentaarides!

Kelly Smith on Penny Hoarderi ja Tampa Ülikooli vanemate kirjanikute ja kaasamise spetsialist. Ta ei võtnud vaheaega, kuid ta sõitis läbi suviste vaheaegade.